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长春光华学院多措并举积极提高线上教学质量
中国教育在线 讯 依据《长春光华学院关于2019-2020学年春季学期延迟开学的教学工作方案的通知》工作安排，2020年3月2日如期开展在线教学工作。
一、各级高度重视，精心谋划
学校从2月初起，接到教育部、教育厅“停课不停教、停课不停学”相关通知要求后，先后建立了由教务处网络教育中心工作人员、各教学单位联络员和相关专业学生助理组成的“在线教学三级技术支持体系”，自制在线教学培训视频教程对外上线，科学制订了《长春光华学院关于2019-2020学年春季学期延迟开学的教学工作方案的通知》等相关文件。
各教学院（部）认真贯彻执行学校通知文件精神，按照“一单位一策略、一专业一方案”的要求，制定本单位的教学工作方案。2020年3月1日，张德江校长“致全校学生的一封信”，吹响了2019—2020学年春季学期在线教学的号角。
二、教学组织有序，平稳进行
2019—2020学年春季学期第一周学校计划在线开课1445门次，实际在线开课1437门次，开课率99.45%；在线学生90578人次；在线教师2147人次；在线听查课376课次。
3月2日开课的第一天，校领导通过超星、智慧树、腾讯课堂、钉钉等多个网络教学平台亲临一线看课听课、调研指导，多方面了解学校在线教学情况。他们对在线教学质量高的教师给予了充分的肯定，校领导的鼓励和支持得到了教师们的热烈响应，更加坚定了做好在线教学的信心，纷纷表示坚决打赢这场特殊时期的教学质量保卫战。
三、教学资源丰富，手段多样
教师授课方式呈现多元化趋势，根据课程教学的内容、特点及自身对教学信息化技术的熟练掌握程度，大部分教师采用“超星+在线教学直播平台+Q群（微信群）”等综合手段授课。用超星平台来建课、进行教学管理；钉钉、腾讯课堂等直播互动平台用来直播授课；QQ群、微信群进行非教学的通知、讨论、互动等活动。
从表中可以看出来，目前这些平台中应用比较多的是超星平台、钉钉和腾讯课堂。
从使用次数看超星占比29.14%，钉钉占比22.73%，腾讯课堂占比21.28%；在线直播课占比61.08%，数字资源课占比38.92%；其中数字资源课，利用校内数字资源占比71.38%，利用校外数字资源占比28.62%。
四、督导监控到位，确保质量
为确保达到“教师离校不离教，学生停课不停学，在线教学质量有保证”的目标，学校制定了在线教学检查标准，引导教师们抓住在线教学关键环节。为了在线教学顺利开展，帮助各教学院（部）、各位教师互相学习、互相借鉴，以便及时发现问题、解决问题，教学质量监控中心在第一周推出了“在线教学日报”，及时推送在线教学典型案例和优秀教师，并对在线教学中发现的问题以及教师反映的问题给予及时解答、给出意见建议。第一周全校共听查课376次，教学日报上表扬优秀教师62人次，占比16.49%。
五、教师精心授课，学生认可
教学质量监控中心组织了全校256名学生信息员进行问卷调查。学生信息员针对本班目前在线课程分别填写调查问卷，共填写问卷调查表1635份，经统计分析，教师在情感、精力上的投入，得到学生的高度认可。
经对问卷调查统计，教师在课堂上经常互动的占比74.80%；学生对知识掌握情况达到理解以上的占比82.02%；95.35%的学生认为本班学生学习热情较高，98.5%的同学反馈教师能辅导答疑。
为达到在线教学与线下教学质量实质等效的目标，学校根据教学进程，将对在线课程持续开展有针对性的指导、监督和评价工作。下一步拟对全校师生开展网上问卷调查；构建在线教学评价机构，深入研究在线教学评价指导意见；典型引导，开展在线教学观摩活动；加强在线教学资源建设，全面推进混合式教学。
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